SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – MÓDULO 3

Situação de Aprendizagem para alunos de 8º e 9º anos

Tempo: A e B : 3 aulas;

             C : 2 aulas;

             D : 1 aula;

             E : em casa, em grupos pequenos, 2 semanas;

             F : 2 aulas para apresentações, conforme o número de grupos;

             Total 8 aulas, conforme a turma.

Texto – Pausa (Moacyr Scliar)

A - Pré-leitura

Ø  Levantamento do conhecimento dos alunos sobre o assunto;

Ø  Antecipação da ideia principal por meio do título:

- qual o significado da palavra “pausa”?

- que tipos de pausa você conhece?

- o que pode-se esperar do texto?

> Observar as imagens, se houver

> Recuperar o contexto de produção

> Conversar sobre o autor e sua biografia , brevemente

Ø  Caracterizar o gênero pelo aspecto visual, uma primeira impressão.

         B – Leitura

Ø  Leitura individual pelos alunos;

Ø  Leitura compartilhada entre os alunos e o professor, com interferências, se for necessário, conforme a produtividade e o preparo da turma;

Ø  Leitura dramatizada, com os alunos atuando como se fossem os personagens.

C - Inferências e reflexões orais e anotações

Ø  Retomar a leitura, pelo professor uma vez, para recordar;

Ø  Trabalho com o vocabulário geral e termos desconhecidos, se houver necessidade;

Ø  Formulação de questões sobre o entendimento do texto.

Ø  Promover observações e relações de intertextualidade com o texto “Aeroporto”, de Mário Prata; relacionar a palavra ”pausa” com o tempo que os personagens viveram parados no aeroporto;

Ø  Relacionar também, com o texto “Herança” (desconheço o autor), que trata do uso da vírgula como marca de pausa e de mudança de sentido na frase.

Ø  Utilizar um texto visual, como uma charge, para mais relações.

D -  Atividade pós-leitura

Ø  Atividades com – marcas linguísticas,

                       - uso de advérbios,

                       - uso de adjetivos.

E – Produção pós-leitura

Ø  Pesquisa sobre a situação do uso do tempo nos aeroportos, rodoviárias e dentro dos meios de transportes, como as pessoas se utilizam desse tempo, relacionando a ideia de TEMPO e de PAUSA.

        F – Avaliação

Ø  Observação de todo processo, da participação individual e do trabalho no grupo;

Ø  Uso adequado das características do gênero informativo na produção da pesquisa.

Uso de mídias visuais nas apresentações das pesquisas dos alunos.

Situação de Aprendizagem Módulo 3 - 1ª parte: Texto Avestruz ( Mário Prata)

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – MÓDULO 3

Posto a seguir as situações de aprendizagem, sendo que o farei em partes para facilitar o entendimento no ambiente do fórum e do blog

Vou suprimir as referências dos textos no momento, visto que é de conhecimento de todos os integrantes desse grupo.

Textos Avestruz – Pausa - Meu primeiro beijo

Situação de Aprendizagem para alunos de 8º e 9º anos

Tempo: A e B : 1 aula

             C : 1 aula

             D : 4 aulas

             Total 6 a 7 aulas, conforme a turma.

Texto – Avestruz

A - Pré-leitura

*  Levantamento do conhecimento dos alunos sobre o assunto

*  Antecipação da ideia principal por meio do título

B – Leitura

*  Leitura individual pelos alunos

*  Leitura compartilhada entre os alunos e o professor, com interferências, se for necessário, conforme a produtividade e o preparo da turma;

C - Inferências e reflexões orais e anotações

*  Retomar a leitura, pelo professor uma vez, para recordar;

*  Trabalho com o vocabulário geral, uso de gírias e termos científicos, uso da palavra “deus” com letras minúsculas e outros aspectos linguísticos

D -  Produção pós-leitura 
  

*Atividade em pequenos grupos de produção da versão do texto original para história em quadrinhos, com desenhos e uso de balões de fala dos personagens. 

E – Avaliação

*  Observação de todo processo, da participação individual e do trabalho no grupo;

*  Uso adequado das características dos gêneros crônica e HQ.

    Oi pessoal! Leciono inglês e português na E.E. Coronel Venâncio, há 3 anos, nos ensinos fundamental e médio.

  Gosto de tudo que é bom e saudável como viajar, assistir a um bom filme etc. Adorei o filme "Uma lição de amor", achei incrível a história de uma menina na luta contra um câncer e de livros gosto de vários gêneros.

  Tenho vários sonhos e um deles é viajar pela Europa, especificamente, a Itália. Ah! E o de ver uma grande revolução na Educação.

  Abraços e um bom curso a todos!

NAIR  

LER É FUNDAMENTAL

    Meu grande incentivador para com a leitura foi o meu saudoso prof. Bráulio José Valentim. Ele lia todos os dias, no início de suas aulas, um capítulo de algum livro da série Vaga-lume até terminar e nos indicava (não nos obrigava) outros para que lêssemos em casa. Desde então tomei gosto pela leitura, leio de tudo principalmente literatura e auto-ajuda. Acho que se ele nos obrigássemos a ler, a leitura não teria graça, seria maçante.

    A leitura tem que ser incentivada, porém pessoal, tem que vir de dentro, tem gente que gosta de H.Q., outros de literatura, outros de astrologia, de política por exemplo e não pode jamais ser forçada, tem que ser prazerosa.

    A leitura é fundamental para a vida de qualquer um, é ela que nos leva para dentro ou para fora de nós mesmos, que nos possibilita conhecermos outras culturas, outras técnicas e habilidades para certas funções, nos leva para o mundo real ou irreal.

    Ler, para mim, é transportar para fora de nós mesmos, é abrir espaço para o novo como disse Marilena Chauí  " O livro abre para mundos novos, ideias e sentimentos novos, descobertas sobre nós mesmos, os outros e a realidade". 

Quem lê jamais fica fechado em seu mundinho, pois o livro nos faz seres melhores ou piores, depende do conteúdo que buscamos, mas que encontremos sempre o melhor para sermos cidadãos melhores. 

    Oi pessoal! Leciono inglês e português na E.E. Coronel Venâncio, há 3 anos, nos ensinos fundamental e médio.

  Gosto de tudo que é bom e saudável como viajar, assistir a um bom filme etc. Adorei o filme "Uma lição de amor", achei incrível a história de uma menina na luta contra um câncer e de livros gosto de vários gêneros.

  Tenho vários sonhos e um deles é viajar pela Europa, especificamente, a Itália. Ah! E o de ver uma grande revolução na Educação.

  Abraços e um bom curso a todos!

NAIR  

Ganhando a leitura!

Olá colegas!

     Minha experiência marcante com a leitura e a escrita, começou aos 5 anos. Minha mãe tinha um livro antigo, Cinderela, que havia ganhado na infância, de tão velho o livro foi encapado com plástico. Todo dia ela tinha que ler a história para mim, até que ela cansou do mesmo livro e começou a indicar o que as palavras diziam, uma a uma, adivinhem... Acabei aprendendo a ler aquele livro, e comecei a copiar as palavras. Esse foi o começo da minha história. Não posso esquecer-me de dizer que o livro hoje é meu, ainda não tive coragem de passá-lo adiante!
     Mas minha experiência não para por ai... Meu pai sempre teve um comércio (pequeno), e um compadre dele, que atendia por Gerardo baiano, trabalhava como pedreiro e ficou sabendo pela minha mãe que eu adorava livro, a partir dessa descoberta todos os livros que ele encontrava por onde andava ele trazia para mim. Imaginem uma criança de sete anos ganhando o livro LOLITA de Vladimir Nabokov, pois é eu li, mas só aos 14 anos eu consegui entender um pouco a história do livro.     
     Graças a esse amigo que me presenteava com todas as espécies de livros, gibis, revistas, enciclopédias (incompletas), é que ainda mantenho uma prateleira repleta de histórias e me incentivou durante os estudos inclusive na formação acadêmica: formei-me em Letras.

Mônica Cristiane de Souza. 06 JUN. 2013

Matemática em Curso: A LEITURA E A ESCRITA

                  Descobrimento do prazer da leitura.

Professor Edenilson Antonio Bruno 

Quando estava no 1° grau , não gostava de ler , lia o necessário.No 2° grau eu passei estudar a noite e trabalhar de dia ,conclusão não gostava muito de ler e agora não tinha nem tempo , mas sempre fui bom em redações, inclusive passei no vestibular da Unicamp, pois fiz uma redação muito boa.Mas o hábito de ler,que hoje é um lazer e um prazer para mim, foi adquerido na faculdade onde a professora Susete indicou-me a assinatura do Círculo do Livro, onde todo mês vinha um livro novo, e eu lia todos. Devo meu prazer de ler a uma Professora.

   À partir da leitura é que você começa a entender o funcionamento da aprendizagem.l, cidade pertencente ...